全面实行车间班组成本管理的目的，是通过对生产过程和经营活动各个环节的严格核算和控制，以尽可能少的人力、物力消耗和资金占用□□▼，取得取大的经济效果，为公司和职工提供更多的经济收益。

　　全面实行车间班组成本管理，要求在核算的深度和广度上，要逐步做到全厂的、全员的、全过程的核算与管理●。全厂的核算，包括车间、班组、各职能科室，都要实行经济核算;全员的核算◁○，包括管理干部、技术人员和工人，人人都要关心和参与经济核算工作，努力提高经济效果●;全过程的核算◇，包括基本建设、大修☆、科研设计…、生产制造=…=、供应销售、后勤服务☆=，都要加强经济核算，讲求经济效果。

　　通过全面开展车间班组成本管理工作，加强生产经营管理向纵深发展★◇，实现财务管理向生产经营的全过程延伸，逐步形成事事有人管•=，人人算成本的良好局面。

　　全面实行车间班组成本管理是公司持续推广一级成本核算、四级成本管理的具体体现…，是实施低成本发展战略的重要举措。具体内容是▼★△：

　　各单位计划财务部门结合本单位的具体情况…◇，通过分析影响各车间(队)成本的因素★•，确定车间(队)成本管理的项目及内容，并将上级部门下达的业绩考核指标与车间成本管理指标挂钩。通过推行全面预算管理••=，严格成本核算， 以动态的形式全面开展车间成本核算，根据实际情况适时调整车间成本指标，并及时分析完成情况★▪▽，找出不足与差距，有效降低成本，努力降本增效▷■▽。

　　各车间(队)依据车间成本管理的内容，合理确定各班组成本管理指标。班组成本管理指标可以是成本指标，也可以是产量□◁△、物料消耗◆▲•、动力消耗、产品质量▪、生产运行状况等数量及评价指标。

　　依据成本管理的项目和内容，建立车间班组成本管理台帐▪。台帐格式及填制要求由公司统一制订，台帐内容由各车间班组根据成本管理指标设定★，每日按时编制◇◁●，每月作为车间班组考核评比的依据。时机成熟时，成本管理台帐将实行计算机管理。

　　建立完善的车间班组成本管理考核机制▲，是促进车间班组成本管理工作持续健康运行的保证▼…。以成本管理指标作为车间班组考核内容，根据影响成本因素的大小设定指标考核权重●▼□。实行单位对车间★○、车间对班组的分级考核制。由单位制订车间考核办法，车间制订班组考核办法，作到=“同产量下比成本，同成本下比质量”。真正体现多劳多得的分配原则。同时各车间应按月定期组织召开车间经济活动分析会，分析车间及各班组成本管理指标完成情况•■，总结交流经验•，分析查找不足，提高管理水平。

　　为保证车间班组成本管理工作的正常开展，做好各车间班组绩效考核工作，在各车间(队)应设置管理会计岗位。管理会计原则上每个车间配备一人•●，但工作量少的车间也可由一人兼任▽○▼。

　　⑴、负责组织、监督和检查班组成本管理工作。负责把上级下达的业绩指标分解落实到班组•，并组织其实现••△;负责收集▼◇◆、汇总班组成本管理资料，计算车间成本;定期监督检查各班组开展成本管理工作情况，并提出意见，督促整改;负责做好本车间班组成本管理的培训工作。

　　⑵、负责车间及班组成本分析工作。负责组织召开月度车间经济活动分析会，分析车间及各班组成本管理指标完成情况;参加计划财务科组织的季度经济活动分析会，汇报分析本车间成本管理情况=□;做好日常车间及班组的成本分析工作○，及时发现和解决成本管理中的问题。

　　⑶、负责班组的绩效考核工作。负责组织制订班组成本管理及绩效考核细则▪•○;督促班长搞好各种原始记录、统计报表，登记好班组成本管理台帐△;依据班组成本管理台帐等资料，按月对各班组进行绩效考核。

　　(4)、协助车间主任做好车间日常管理工作。掌握车间班组的出勤情况，准确及时收集考勤统计表，做好工资发放工作;严格执行材料、工具领用退库制度•◆○，做好每月车间材料的库存盘点工作;负责车间有关票证和办公用品的领取和发放工作•◆;完成车间主任及财务科(室)安排的其他工作。

　　管理会计可由现岗位符合条件的经管员直接担任，也可在全公司范围内公开招聘。

　　1、定额是实行车间班组成本管理的基础，也是考核公司生产经营活动的尺度○○。要建立和健全各项经济定额，包括劳动定额、原材料、燃料、动力、检修、工具的消耗定额◇、设备利用定额、物资储备定额、资金占用和费用开支定额等。定额要经过经济管理人员、工程技术人员和工人共同研究制订。随着生产技术的进步和管理工作的改善，要及时修订定额，一般每年修订一次，以保持其先进性=•■。

　　2、健全的原始记录，是研究公司各项生产经营活动的第一手资料，也是开展全面车间班组成本管理，考核经济效果的依据-。对生产经营各个环节的原始记录，包括产品数量○☆▷、质量、人力、物力、财力消耗△▲，必须准确、完整、及时地记录下来，要统一各种原始记录的格式…•◆、内容、填制方法、签署传递和汇集方法，并形成制度。

　　3▽◆、严格计量验收制度，保证原始记录的可靠性▼。计量工作不健全，公司内部各单位之间的经济往来就无法进行结算。因此，要搞好全面车间班组成本管理工作，必须配备和安装必要的计量器具和仪表，并经常进行检修和校正，保持计量数据的准确可靠★-。

　　由于仪表暂时配置不全，需要分摊费用的，要在各单位计划财务部门的主持下，由供需双方商定合理的分配比例■▽○，防止单位之间发生纠纷，影响内部结算工作的正常进行，并尽快把暂缺的计量仪表器具配齐…。

　　4▼■▲、制订和运用公司内部劳务产品价格，进行内部结算●○•，可以排除各种客观因素的影响，有利于贯彻严格的经济责任制，促进各单位降低成本▲•◆，节约支出■。

　　内部劳务产品价格，由公司统一制订○☆。以计划财务部门为主◇▼，会同有关部室、单位…、车间共同研究提出●，印制成册•□，发给公司内部各单位使用☆。并由财务部门负责监督检查，解决价格纠纷。各车间不能自订价格或者调整价格。 目前公司制订的价格体系已可以满足核算和管理的要求。

　　5、加强经济活动分析◇○●，是检查、分析生产经营成果，揭露和解决存在问题，促进公司提高经济效果的一项重要方法。要通过经济活动分析，挖掘增产节约的潜力▷•，找出努力方向☆•●，提出改进措施★○▲，落实到有关部门和人员。公司所属单位和车间要按年、按季、按月进行综合分析，班组要开展一事一议的经常分析。

　　进行经济活动分析，要注意经济效果，要制订各项指标的赶超目标，运用数理统计图表▷▲，把各项奋斗目标和赶超措施公布出来，动员广大员工努力实现。

　　6☆▲、建立经济责任制度，使公司的每一个部门、单位和个人，都对自己的工作负责▼●，都承担一定的经济责任，以保证实现全面车间班组成本管理的各项要求。

　　公司各职能部门□▷，都要根据自己承担的经济责任，制订规划，提出措施，努力完成下达的各项指标。对员工个人也要有严格而明确的责任，并考核其所实现的经济效果=◇。

　　由于外部因素影响到公司内部某些单位的经济效果时，要做具体分析，分清责任，以免挫伤职工的积极性★。

　　由于全面实行车间班组成本管理工作，涉及面广□…■、政策性强、工作量大，需积极稳步进行。从2xx年1月1日起，公司所属各单位的车间级成本管理工作必须全面铺开，班组级成本管理工作可由车间视自身的具体情况确定实施时间，但最晚不得超过2xx年10月。具体步骤：

　　1、学习宣传及试点阶段。2xx年1月-2xx年3月。通过报纸•▼■、电视、网络等新闻媒体◆，大力宣传实行车间班组成本管理工作的重要性和必要性，积极营造良好的舆论氛围，并选择条件成熟的单位进行试点。试点单位▷□▼：▲、△-▼。

　　2、完善及稳步推进阶段。2xx年4月-2xx年6月。在前一阶段工作的基础上，认真查找工作中的不足，进一步完善方案▽▪。并选择在试点成功的单位召开现场会，进行经验介绍▼。同时对各单位业务人员进行业务培训△◁■。实施单位：化肥厂◁、勘探公司、柯克亚作业区、昆仑公司▼△◆。

　　3、总结及推广阶段。2xx年7月2xx年9月☆◁◇。对前两阶段的工作进行认真总结，召开总结表彰会☆-，对车间班组成本管理工作先进单位和个人进行表彰◇▽。进一步完善和修订方案◁…，逐步形成系统化的运行模式，并在全公司范围内全面展开。

　　为加强对各单位车间班组成本管理工作的统一领导和管理，公司成立车间班组成本管理工作领导小组，组长，副组长，领导小组下设工作组。

　　工作组成员应各负其责，努力完成各自分管的任务=。工作组一般每月召开一次会议△，对车间班组成本管理工作上阶段情况进行总结分析=▷，并对下阶段工作进行部署和安排。各单位也应成立工作小组，具体做好本单位的车间班组成本管理工作□▪=。

　　全面实行车间班组成本管理是高度重视，积极支持和配合，对于先行组织实施的单位，公司将在人力、财力上给予大力支持▷◁▪。对拒绝开展车间班组成本管理工作的车间▪，可由公司强行纳入公司单独进行考核，并对单位进行通报批评。

　　公司设立车间班组成本管理工作单项奖◇■，用于奖励在开展班组成本管理工作中涌现出的先进单位★、车间、班组和个人。各单位也可以设立车间班组成本管理工作单项奖，每月对考核评比出的先进班组▲、车间给予奖励-。

　　六、本办法是公司全面实行车间班组成本管理的总体办法，各实施单位可结合本单位实际，提出本单位的具体实施办法，报公司车间班组成本管理工作组审核批准后，组织实施。

　　作为企业的管理者必须坚持以人为本◆-，“科学支出，杜绝浪费”■▷。管理者要坚持◇“一级做给一级看，一级带着一级干”的原则▲-△，加强宣传教育…▷，转变员工的思想观念，要养成勤俭持家的好习惯-▷▼，树立艰苦朴素的优良作风，在日常工作中，形成良好的节约习惯•。比如充分运用黑板报、橱窗、网络、标语等各类宣传工具，进行广泛的宣传动员。让“降本增效☆■▽”观念深入人心，培养员工强烈的参与意识和营造一种良好的舆论氛围。让员工清楚班组成本管理是事关企业效益及员工切身利益的大事•▷○，通过广泛的宣传教育-，使开展班组成本管理这项工作得到广大员工的理解和支持。同时□□▽，组织厂长、车间主任、计划室、机动能源室、财务等部门的管理人员进行座谈研讨，确定具体的工作思路及方法，与党政领导进行交流、沟通-，达成共识。

　　大多数基层生产班组都能做到生产用品用具的统一管理，但是生产管理人员不能有效地防止物品的浪费和外流，造成只“理★”而不“管”的现象，这种管家没有发挥出良好的作用，几乎形同虚设◆○•。所以…▽，要做到▪：1)为确保班组成本深入●□▼、有效的开展▪，就必须建立必要的组织保障，为此，厂工会牵头成立专门负责各项工作的推进组织具体负责这项工作，推进组织成员由厂领导、工会◆、人力室、财务室◁、计划室◇◆▽、机动能源室等部门人员组成;2)是企业建立由各个生产车间行政一把手负责的班组成本管理网络;在生产车间明确班组长就是班组的成本管理员，并在每个班组指定物料消耗统计员▲•◆。增强班组员工的计划观念，由“用了算”变为“算着用▷”，要求班组成本费用的日常考核由过去的“要我管”变为“我要管”△▷★。使班组的员工端正工作态度，使他们认识到企业的发展与个人息息相关，把企业当作家一样，关心、爱护它。3)积极开展“勤俭节约，从我做起”活动。争做企业的主人，增强员工的主人翁责任感，班组成本管理工作才能扎实有效推进。

　　为使员工均能对生产成本的构成、班组成本控制的方法有个基本的认识•●，积极推进组对全厂中层管理人员、车间核算员●、班组长及班组兼职成本管理员进行成本知识系统培训，内容包括◆□：车间成本的构成和控制要点;班组成本管理的方法和要求•;班组成本管理员的工作要领等，培训老师除了成本管理专业人员外▲-，还有成本管理工作做得好的车间主任和班组长，真正使培训起到学用结合、教学相长的效果。每年针对新进厂员工进行安全★▪、技术、成本等进行培训=，让新员工成为参与成本的角色■▪。通过培训，使大家明晰成本管理的实际操作思路和控制的要点★，并且意识到各自在班组成本管理中的角色，要求所有的班组★■◁，按照“干什么、管什么、算什么”的思路，制定详尽的班组成本管理工作计划。

　　明确了班组成本管理的工作思路后，就要建立详细的考核流程，以免使得班组成本管理活动变为轰轰烈烈的走过场○•-，控制和考核班组成本，便可达到班组成本核算的目的，我们应通过建立以下的考核流程来保证班组成本考核的有效▷。

　　(1)确定班组考核的指标-★。通过厂财务科成本考核部门确认下达的各车间年度降成本指标后，各车间就要将年度降成本指标对各个生产班组进行分解▽•，并与各个班组长签订班组降成本目标考核责任书◇=。针对对厂成本影响较大的车间各个生产班组，重点推行“目标成本管理▲”，帮助班组完成定额目标值的设定，技术部门、车间、财务科相关人员一起对每道工序进行逐一分析，将责任目标分解到每道工序，从大的方面有效地控制台账车间的成本。

　　(2)确定降成本的有效措施。各班组在降成本指标确定后•☆★，就要组织全班组长远将年度降成本指标在本班组耗用的各种物料中进行分解□★▷，确定降低主要材料的数量及金额，并拟定降低物料消耗的具体措施。

　　(3)建立班组成本管理台账。为及时掌握班组物料消耗状况，检验成本控制措施是否有效，就必须在班组建立物料消耗台账，生产车间的成本核算员积极帮助各个班组建立主要材料的消耗台账☆○，内容除了记录每月各种材料的消耗量外，还应将各种物料今年的降低的目标值、上年度实际单耗△★•、定额数据也列在其上，以便于班组长进行差异比较=▪…。

　　(4)班组成本管理台账的维护-☆☆。生产车间的材料员负责向各个班组提供当月各种材料的领用量，班组的成本核算员负责按此进行登录◁▪，生产车间的成本核算员负责稽核材料员所供领用量的准确性▷。

　　(5)班组成本管理业绩的考核、兑现。生产车间每年度按照各个班组实际的物料消耗计算其班组成本，然后对照班组降成本指标及班组成本考核目标责任书，进行降成本绩效的考核•，完成业绩好的予以激励▽，未完成考核指标的班组=，按目标责任书进行扣发，同时还将是否完成班组降成本目标作为各班组评先创优的一项重要考核指标。

　　班组成本核算员对物品的申领■，要让管理员做好记录▽-，做到有日期、有数量◇•、有人员，详细的记录是进行物品管理的依据和有效资料。同时要求各车间按月组织车间核算员和车间主任检查班组成本工作开展情况△★☆，保证年初班组制订的各项降成本措施的落实。检查内容包括：班组成本管理活动记录和各类台账•★◁;班组成本管理的措施落实情况○○◆;成本对比数据和阶段性分析以及班组成本考核情况▪◁△，把握班组成本管理活动的关键环节●。各车间按季度召开班组成本经济活动分析会■◁•，请成本管理优秀班组长介绍经验，进一步修订成本管理奖惩措施，明确具体的改进工作思路，同时请财务室专管人员跟进和对口辅导。

　　厂严格按照年初签订的降成本目标责任书●○，依据当期的降成本业绩即由财务室负责对其进行审核，每年向生产车间兑现奖惩;生产车间原则上按季度或月度，依据各个班组降成本业绩进行兑现。有了奖惩制度的保障，班组员工降成本的积极性普遍被调动起来，将过去的▽▽-“被动节约”转变为•■“主动节约▽”★▽，有效地促进企业降成本工作。各项消耗成本要通过奖罚落实到个人•，与个人的经济收入挂钩考核★。

　　总的来说■，为使班组成本管理工作真正落到实处，达到降本增效的目的=•◇，组织各厂矿之间相互交流，取长补短，共同提高，促进班组成本核算的日益完善和逐步深入。每个班组在生产过程中都应当节约班组成本▪，我们作为企业，管理的越细致◇●、严谨，节约的地方越多★◇，节省的钱就越多▽，成本自然降低，利润就增加。

　　1、每月1日检查考核上月成本△，做下月的成本计划△☆，并制定检查和监督程序■=•，保证及时发现薄弱环节，有效地进行预控和预防，保证实现目标。

　　2▼●□.把“全员成本管理法”落实到班组◇，成本目标分解到人。做到“千斤重担众人挑•▽•，众人肩上有指标▽”。形成人人参与○☆，人人有责的成本核算网△。目标要求：

　　2.6目标完成情况主要取决于本班组员工工作的好坏，要尽可能排除外部因素的影响。

　　4○、要定期开展全面或专题成本分析会，公布成本数据■◁-，搞好生产分析-、指标分析、投入产出分析。分析会采用多种形式•=■：按日分析△、定期分析(短距离分析)△☆、专题分析(典型分析)、综合分析(全面分析)。总结经验，找出教训○=▷，并提出改进的具体措施。

　　5、要经常开展降成本活动，以•★“两降三提高▽”为指导思想，杜绝跑、冒▲▽=、滴▪▷=、漏、长转电扇■、长流水等浪费现象。搞好修旧利废。

　　6.1及时、真实、规范地做好原始记录，并统计分析■△•，从中发现问题，找出原因，研究对策，指导工作…△。原始记录内容包括▷•-：生产过程记录◇▼，成本指标执行情况记录，原材料、燃料、动力消耗的记录，成本会议，活动记录，合理化建议记录，成本竞赛记录。

　　6-.2△-.1按照计量法律、法规的规定，做好计量器具的使用管理，并为实施企业计量监督提供必要的条件▷■。

　　6.2.2计量部门的计量器具要经周期鉴定，防止不合格的、未经鉴定的或超周期的计量器具流入生产使用。

　　6.2.4加强计量意识，以合格的计量器具测量得到的数据来指挥、控制生产。

　　6☆◇★.2▲•.5对一切物料的收发=▽○、转移、消耗都必须经过检测、过码、点数，不能简化检测程序和以估代测□。

　　6•-◆.2.6加强班组计量数据管理■=，及时认真地做好各种原始记录，为企业各级部门提供可靠的计量数据信息。

　　6▪▪.3搞好定额管理(劳动定额、物资支出定额、资金定额、费用定额、设备利用定额、费用支出定额)-■。发挥其标准性、进化性、激励性◇▪■、差别性和相关性的特点=◆。

　　7、定期开展双增双节活动(增产节约、增收节支)▽，发扬勤俭节约，艰苦奋斗的光荣传统，反对浪费=，改进技术▪，加强管理，开源节流，挖掘潜力，努力提高经济效益▼。做到-“五结合”：双增双节活动与责任制相结合;同劳动竞赛相结合;同技术革新相结合◇▽;同修旧利废相结合;同检查☆•■、考核、奖惩相结合。

　　8△▽、每个班组设一名兼职的成本核算员，要求认真学习业务知识□，坚持原则，工作认真负责-◇，对本班发生的各项费用进行审核•○、考核。健全《班组成本核算台帐》，为公司成本核算提供原始数据。

　　大家好!我是前进社区党支部副书记金梅，今天○▷▷，作为前进社区党代表的一员-▽，将一年来的履职情况向各位党员作以简要汇报。

　　今年是我市基层组织建设年、素质提升年。一年来，我通过学习市九次党代会、报告•▷、党的基础知识-▷=，并写了两万余字的学习笔记，借以提升自身素质○-★、提高履职能力▪、做好为居民服务工作◆。

　　根据社区年初的工作计划☆□，社区以▽■“一会二站三基地”为载体，全力打造双拥先锋型党建品牌，并在今年的大拉练中取得了第一名的好成绩。社区现有直管党员90人，在职党员141人，流动党员1人■，入党积极分子2人=。作为社区党建负责人，我深知做好党员管理与服务的重要性。社区党员的管理与服务主要通过党建网进行，党员关系的接转◆◁、活动的发起、积分、信息的发布都是通过党建网进行的。一年来，社区党建共建基地通过党建网发起=•“爱心银行”、留守儿童结对-、高层安全防火演练等活动30次。在座的各位既是党员，又是社区的志愿者，正是有了各位的支持，社区的各项活动才取得了良好的效果和社会反响，我也借此机会向各位表示感谢-▼。虽然我今年在镇里借调的时间较长，但没有因此而影响工作□，圆满完成了工作量很大的纪检工作。

　　在工作中…◇-，我还有许多需要改进的地方•○，比如加强学习☆◁▲、创新工作思路和方法问题。我也将在20xx年努力改进○▷•，做好本职工作，做好党员管理与服务工作、更好为居民服务，做一名大家认可、群众满意的党代表，也希望大家多提宝贵意见▪，是我成长、使我进步◁。谢谢大家。

　　，男◆○◇，现年xx岁，大专文化☆-，19xx年x月参加工作，19xx年x月入党▼●，曾担任•○、等职•▲，现任职务。自分局开展党员先进性教育活动以来，我按照区委和分局党委保持员先进性教育活动实施意见的安排，积极参与到这次活动中，认真学习“三个代表”重要思想●○、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及各级领导的重要讲话精神，不折不扣地完成学习动员和分析评议阶段每个环节的任务，并积极指导和帮助联系的基层单位开展好此次教育活动。通过两个月的深入学习，不但使我又一次经受了马克思主义世界观◁、人生观=-、价值观的洗礼，更使我武装了头脑◆▽、更新了知识◆△▽、提高了素质○△、振奋了精神、增加了干劲○、促进了工作，进一步提高了对保持员先进性教育重要性、必要性的认识。

　　在与，，等六位的个别谈心中，们对我提出了不少意见和建议，尤其是在收到了《征求意见表》的反馈结果后，更感到如硭在背•、如坐针毡，心中感慨良多，现结合“六个坚持◁-”的先进性要求、分局制定的党员干部先进性标准△▲、党章有关规定和“两个务必”、▽◆“八个坚持◆、八个反对”的要求，对自己作一次党性剖析，不足之处☆▲★，恳请组织指正。

　　在广泛征求意见和深入谈心的基础上△-，对照分局党委提出的党员领导干部先进性具体要求，我静心回顾和反思了近几年自己的工作和思想状况▷-☆，感到自己在工作中还存在以下一些问题：

　　(一)带队伍还存在一手硬一手软的现象，责任意识不够强。作为一名党员，虽然能够拥护党的领导-◁，坚定不移地贯彻和执行党的方针政策和思想路线●△●，但在日常生活和工作中，带队伍的责任意识还不够强，有时碍于情面，对其他领导干部身上反映出来的问题，不能大胆批评▷，总担心问题提得多了，会影响间的感情和领导班子的团结，甚至片面地认为▽△▪，只要管好自己，就对得起党、对得起组织的培养，没能以积极主动的心态和强烈的责任感去正确对待▷。

　　(二)群众意识不够强。从优待警◁、全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已-○◇，而是一项十分实际的工作。通过反思•，我觉得自己在这方面做的还不够好★▷，表现为关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的意识较弱。到基层单位指导工作，往往是听汇报、抓业务工作多，而常常忽略关心基层民警，抓队伍凝聚力不够。

　　(三)理论学习不系统、不深入。政治理论学习是陶冶个人情操◇▼，提高党性修养的重要途径。在日常学习中我对于理论知识的系统性学习还不够，往往点到为止、浅尝辄止-●●。虽然平时较为注意看报读书，但学习还不够积极主动，往往组织上布置什么就学什么，没有一整套学习业务知识和政治理论知识的计划，单纯为了学习而学习;有时只图实用主义=，急用先学，不注重全面、系统地学习;对在学习中遇到的困难和疑惑，没有深入研究•◆，缺乏刻苦钻研的勇气和锲而不舍、持之以恒的学习精神○，学习浮于表面，不够深入。

　　(四)工作中创新意识还不够强。一是表现为工作思路不宽●●-。工作上缺乏开拓创新意识，满足于过得去、一般化◆，“不求有功但求无过”○◁，对新形势下公安工作中出现的新情况=•、新问题缺少对策，没有形成较为系统的工作思路•●;二是表现为工作进取意识不强◇★。对业务知识的掌握不够重视，工作中喜欢按老经验、老方法执行，特别是面对日益复杂的治安形势□▲，应对的新办法、新思路不多=▪。日常工作中▽•，满足于完成分管的工作□□=，求稳求安，缺乏探索创新、敢于碰硬的勇气，对碰到的业务协调问题○，好办的就积极办◇，难办的不愿主动涉及。此外▪=，办理疑难案件★▪☆、解决复杂矛盾◁、破解难题的能力也不强。

　　(五)工作作风方面不够扎实。虽然平时能积极深入基层单位▷，然而，扪心自问○△，对基层单位面临的问题和困惑究竟掌握多少?对群众的疾苦◇…、思想动态究竟知道多少?对群众的心声究竟了解多少?答案显然是不能令人满意的▼。究其原因，还是工作作风不够扎实◁▪，没有做到脚踏实地…==，内心深处还是有得过且过的思想在作祟，影响了工作作风和精神面貌。

　　以上问题的存在，虽然有一定的客观因素，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上□★，根子生在思想上，从更深层次上分析，主要有以下几点原因…●：

　　(一)宗旨观念有所淡化▲。长时期在领导岗位工作，在潜意识中还是有骄傲自满的情绪，存在“辛苦一辈子，可以松口气了、该歇歇了!”的念头，致使有时工作不够深入-◇•，满足于完成组织上交办的任务，满足于大局的稳定和面上不出问题，创新意识淡化，工作的积极性、主动性、创造性弱化。

　　(二)群众利益观念不强。在履行职责的工作实践中□▲，对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上完全树立起全心全意为人民服务的公仆意识△，群众意识有所淡化，为群众着想的比以前少了-◆▲，为群众做的比以前少了，不能地站在群众的角度思考问题☆★、分析问题△◁•，在工作中没有很好的发动群众，依靠群众★△◇。

　　(三)放松理论学习和思想改造□▷。作为领导干部，总觉得能够带好队伍、依法做好公安工作就是讲政治了，对坚持改造自己的世界观□▷-、人生观和价值观的重要性认识不足△，在理论学习上，表面看来，对读书★□、讨论、写文章的时间和精力投入也不少，但真正入脑、入心、能真正掌握的政治理论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上△□◆。

　　(四)进取精神不强，满足于维持现状。对新形势下公安工作出现的新情况▪△=、新问题研究不够，使我在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求-◆◆，影响了工作的质量和效率。有时还存在自满情绪◁…◆、畏难情绪□•▼， 在工作中就事论事◁，缺乏钻研精神和进取心。

　　随着保持员先进性教育活动的不断深入▲▷，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到身上存在的问题，也更加增强了改正错误、提高思想素质的信心和决心。在今后的工作和生活中▷◁◇，我决心从以下几方面进行改进△▪◁：

　　理想信念是一名员安身立命的根本▷△■。作为一名普通党员，我要时刻把坚定理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、动力之源◆○。▼“知人者智■▼，自知者明，胜人者力，自胜者强”，作为一名党员领导干部，我要以比普通党员更高的标准来要求我▷•◆，要经得住改革发展新时期、新阶段的各种考验和诱惑◇-▲。虽然不同的时代、不同的环境、不同的岗位●…☆，对党员的具体要求会有所区别◇-□，但有一点应当是共同的▽：那就是员应当成为吃苦在前、享受在后的模范、个人利益服从集体利益的模范、心中时刻装有人民群众的模范、立党为公甘于奉献的模范。我要始终按照提出的“自重▲、自省◇●、自警、自励”的要求，养成自省自查的良好习惯，不断增强免疫力□■，提高自控力◆，做工作和生活的模范▲。

　　政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习■△■，才能有坚定的政治信念和判明是非的具体标准。一再号召全党要“学习□、学习■◇、再学习”，指出“学习不仅可以增加知识□•▲，提高思想理论水平△，而且可以充实精神世界，修养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为我的第一需要。学习理论■☆，不仅要克服•▼“两张皮”的现象▽，更要与虹口社会和治安稳定的实际形势结合起来，服从和服务于虹口的经济发展和社会的进步□☆▽，着眼于对实际问题的理论思考☆，着眼于政治理论的创新运用▼…•，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、工作与学习=▷▽、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。

　　“一个党员是一面旗”□★，党的创造力、凝聚力和战斗力是靠其队伍中每一个体的力量来组成的，无论是党员领导干部还是普通党员，都要爱护和建设好我们的党★。指出=▲：“我们党来自于人民□■◇，植根于人民，服务于人民…△■，建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点☆•◆，就是全心全意为人民谋利益▷。”作为一名党员领导干部=，我在今后的工作中□=●，一是要增强工作责任心▪○，坚决防止△▽●“漠视群众疾苦○、伤害群众感情▪…”事件的发生;二是要逐渐养成严谨、细致的工作作风，自觉遵守政治纪律•■○、组织纪律和公安纪律，正确看待手中的权力，廉洁自律★◆▽，依法办案▷，真正做到=…“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”▼，在群众心目中树立公安机关和人民警察的良好形象。

　　对的先进性有过一个通俗的解释。他说：“什么叫做先锋队的作用?就是带头作用，就是站在革命队伍的前头!=”在理想信念上，我要从树立科学的世界观=▷、人生观、价值观入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持人民的利益第一，坚持党的事业第一，坚持个人利益无条件地服从集体利益○★□、国家利益○▲◁，为党和人民的事业奉献毕生精力;在生活上，要艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费▽■，不追求享受▲…;在思想上-▼□，要自觉腐朽思想文化和生活方式的影响▼…，保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱●•★、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人•◆;在工作上，要勤奋敬业•，务实创新-，艰苦奋斗，不畏艰险，始终保持那么一股勇气，一股锐气，百折不挠▽◁，勇往直前;在对待权力上，要克己奉公，廉洁勤政◁★☆，遵纪守法，不以权谋私，不贪污受贿，坚决同现象作斗争;在工作作风上，要深入实际△，联系群众，倾听群众意见-▼，想群众之所想，急群众之急，忙群众之所需■●，同群众建立起水融的关系，决不高高在上-•◆，脱离群众。

　　鳍豚属鲸目的哺乳动物，是中国特有的淡水豚类，也是世界上淡水豚类中数量最少的一种▲△，由于数量稀少且为中国特有▲○，被人们称为“水中大熊猫■○”。它是国家一级保护动物•…▲，目前仅分布在长江中◁、下游干流的湖北枝城至长江口约1600余公里的江段内★▲…。以鱼为食，结群活动，小群2～3头●▽▪，大群10～16头▽□●。近年来种群数量下降极快。据报道，80年代初有400多头◇，80年代中期减至300来头，1990年调查时有200来头，至1993年为130余头，而到1995年已不足100头，被列为世界级的濒危动物◁。

　　虽然中国的一些科学家和野生动物管理者正在勇敢地拯救白鳍豚，但是如果不能采取一个更大胆更积极的保护方案●◇，将很难获得成功■。而这一物种的灭绝将是一个无法挽回的悲剧★。对于一个大的保护行动来说，这样的理由已经足够了。同时●，白鳍豚在中国乃至世界的水生动物保护中都是一个重要的旗舰种，如果我们没有在对这个物种的保护中竭尽全力，将传达出这样的信息：人类认为他们能够承受失去水生包括淡水与海洋生物中的宝贵的、不可替代的成分的代价。

　　认真识别白鳍豚经常出现的●▷“热点”▽□▪，并将全部保护力量集中在这些区域，包括加大这些区域里现行渔业管理制度的实施力度☆◇;虽然对一个主要种群的评估比较有趣，但首先要考虑的应是监控几个已知的白鳍豚群体，这可以使用飞行考察或其他新技术•◆;照片识别技术可以用于辅助实施上述措施。对单一个体的监控能够为确定其活动规律提供信息□…▷，这将有助于对重要栖息地的确定，并可以用来判定个体是否受到某种威胁;地理信息系统(GIS)的技术和方法应该被用来帮助确定保护区域，所需要分析的地理参考数据应包括：捕鱼活动▲◆●、白鳍豚的集聚出现、长江的渔业储量、白鳍豚喜欢的自然特征(如河流交汇▲、江心洲)、污染源、船只活动的水平□;除农业部颁布的《白鳍豚保护行动计划》中所提及的社会范围外◇★○，还应该为生活在现存的及即将建立的保护区周围尤其是已经建立保护区内的以及常有白鳍豚群体出现的区域内的进行渔业转产的居民提供帮助;非政府组织应该与政府组织和当地群众联合起来，在白鳍豚的热点地区一起管理保护，包括对白鳍豚的监控和进行保护活动。

　　今年以来，我国外贸增速出现一定程度的波动，总体较去年同期明显放缓，特别是7月份后-，出口增速急剧回落。部分外贸企业订单不足▪●，利润空间压缩，经营面临困难。

　　究其原因，国内土地、劳动力等要素成本上升○◁▪，“中国制造”传统的比较优势逐步削弱是一方面因素=△，但从根本上说，主要原因还是外部有效需求的不断萎缩。

　　必须看到，尽管遇到重大困难▪◁，但是在当前国内投资放缓==、居民消费短期内难以独自支撑大局的背景下，作为拉动我国经济发展“三驾马车”之一的外贸进出口对国民经济的平稳发展肩负着重任，不能轻言放弃▼。

　　传统上○●，寄望于圣诞、新年等节日消费对市场的提振效果，未来几个月是外贸企业接单的高峰期，也是实现我国全年外贸进出口10%左右增长目标的关键时期□=。

　　业内人士认为，此时国务院常务会议讨论通过《若干意见》恰逢其时□◁◁，出台的八项具体政策措施涵盖了外贸企业最关心的出口退税、出口信用保险、贸易融资等方面，如能尽快落实到位，将对下一步外贸发展起到提振作用。为支持发展对外贸易，会议讨论通过《关于促进外贸稳定增长的若干意见》◁，确定了以下政策措施：(一)加快出口退税进度▽•，确保准确及时退税。

　　(二)扩大融资规模，降低融资成本，支持商业银行努力扩大对小微企业的贸易融资○，增加对符合条件出口企业的贷款●☆=。

　　(三)扩大出口信用保险规模和覆盖面□，特别注意发展对小微企业的信用保险▷▷。扩大短期险业务▪☆，支持中小企业开拓国际市场。认真落实大型成套设备出口融资保险专项安排。

　　(四)提高贸易便利化水平。简化审批手续，提高通关效率◆，降低通关成本。在保障有效监管的前提下=☆☆，将属地申报、口岸验放的适用范围放宽至部分B类企业。进一步调减法定检验检疫目录。免收20xx年四季度所有法定检验检疫物出入境检验检疫费，20xx年起执行降低后的检验检疫收费标准。

　　(五)妥善应对贸易摩擦▽=△，维护我出口企业合法权益。依法实施进口贸易救济，保护国内产业安全。鼓励企业用好区域、次区域合作机制和已生效的自贸协定

　　。(六)积极扩大进口，重点增加进口先进技术设备▷、关键零部件以及与人民群众密切相关的生活用品-▷▷，支持企业技术改造，促进贸易平衡。(七)优化外贸国际市场布局=，支持企业开拓非洲▼•、拉美、东南亚、中东欧等新兴市场▼。

　　(八)优化外贸国内区域布局，扩大中西部地区对外开放，推动边境省区发展对周边国家的经贸合作▼◆。会议要求各地区、各有关部门认真抓好政策落实，加强对外贸形势的监测研判，及时做好对企业的服务•▼。

　　1、对铁塔未组立完成的，对各枋绳等予以加固▪，在风力大于6级时停止施工作业。由项目部专职安全员郑贤义进行督促落实。 2、对各点的地锚重新回填并夯实，务必高出地面20cm且高出部分用塑料膜遮盖好，以防雨水渗透影响地锚的上拔力，对其他有危险隐患点予以排查务必加强高空搁置物•●◆、悬挂物的加固措施●。 3、对现场看守材料人员住宿工棚，要高度重视，台风来临时将撤离住宿人员★•，对确需进行看守材料人员住宿工棚=△▼，要选好地形，对工棚采取加固措施●。工棚位置不能选在山体有可能滑坡的位置及遭受雷击的危险。 4、对于已立好的跨越架要进行检查，进行必要的加固，对确有涉及安全隐患的跨越架务必进行拆除。 5■◁、各项检查工作务必在日前完成▷△，项目部相关人员密切注意跟踪和关注台风的动向，所有项目部人员务必强化值班，确保信息畅通▷◆。 6、材料站的物资怕潮的需遮盖好…，临时工棚采取必要的加固措施●。

　　熬夜会损害身体健康△★…。因为，人体肾上腺皮质激素和生长激素都是在夜间睡眠时才分泌的◇•▷。前者在黎明前分泌，具有促进人体糖类代谢、保障肌肉发育的功能▪•●;后者在入睡后方才产生，既促进青少年的生长发育，也能延缓中老年人衰老。

　　人经常熬夜造成的后遗症-◁•，最严重的就是疲劳△、精神不振;人体的免疫力也会跟着下降，感冒◆◁、胃肠感染△、过敏等等自律神经失调症状都会出现★。

　　熬夜的隔天，上班或上课时经常会头痛脑胀、注意力无法集中，甚至会出现头痛的现象▲-，长期熬夜、失眠对记忆力也有无形的损伤☆。

　　夜晚是人体的生理休息时间▽，该休息而没有休息▲••，就会因为过渡疲劳•=，造成眼睛周围的血液循环不良，引起黑眼圈=△●、眼袋或是白眼球布满血丝。

　　晚上11时到第二天凌晨3时是美容时间，也是人体的经脉运行到胆、肝的时段。这两个器官如果没有获得充分的休息=◇，就会表现在皮肤上★■☆，容易出现粗糙◆、脸色偏黄、长黑斑和青春痘等问题☆。对于习惯早睡的人来说，最迟也要在凌晨1时的养肝时间进入熟睡期▪。而且，更糟糕的是，长期熬夜会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。

　　正值育龄的男女，若经常熬夜☆，会影响男性精虫的活动力与数量■;也会影响女性荷尔蒙的分泌及卵子的品质○，也容易影响月经周期◁•◁。

　　熬夜族的肾上腺素等激素分泌量也比一般人高，使新陈代谢的压力增加，进而产生慢性疾病。如高血压，糖尿病等。

　　建议每熬夜(23：00以后)1小时，做一次眼保健操。否则后果严重。一定要注意，带眼镜是很痛苦的□-….如果长期熬夜◁○◇，更会慢慢地出现失眠★●☆、健忘、易怒、焦虑不安等神经…◁、精神症状▼△◁。过度劳累使身体的神经系统功能紊乱，引起体内主要的器官和系统失衡，比如发生心律不齐、内分泌失调等等★□•，严重的就会导致全身的应激状态△…□、感染疾病的几率相应提高。

　　经常熬夜吃什么水果好?俗话说“每天吃苹果•=○，医生远离我”，苹果含有极丰富的果胶，可以促进排泄，防止动脉硬化。由于熬夜的人很容易出现内分泌失调而便秘或者肥胖，皮肤变差等•○▲。因此苹果中大量的维生素和苹果酸能使积存于体内的脂肪分解▷，可有效防止体态肥胖，增加血色素，使皮肤变得细腻□。

　　含有对人体健康有益的多种成分，如糖分、维生素A○、维生素C以及各种纤维质、酸素。杨桃中丰富的果酸能够抑制黑色素沉淀，并且有保湿的作用，对改善干性或油性皮肤组织都有显着的功效。对于熬夜的女性来说▽▽，是有益皮肤的好水果。

　　经常熬夜吃什么水果好▲?橙子几乎已经成为维生素C的代名词了，维生素C可以避免皮肤受到日光的侵害以及电脑的辐射等等，抑制色素颗粒的形成，使皮肤白皙润泽。对于熬夜的朋友来说，很多由于休息不够容易便秘，而橙子中特有的纤维素和果胶物质□◁★，还有利于清肠通便▼○，排除体内有害物质•，确保身体健康，增强免疫力。

　　可说是水果美白的典范▪★○，经常熬夜的人脸上容易长斑长痘痘□，柠檬酸能去斑、防止色素沉着，内服外涂都很有效果。国外的美容专家称其为美容水果，常吃柠檬可帮助消化吸收○，令皮肤光洁细腻。

　　经常熬夜吃什么水果好?葡萄被誉为世界四大水果之首，葡萄中含有丰富的葡萄糖及多种维生素，对保护肝脏效果非常明显○•▼。葡萄营养价值极高，含有丰富的抗氧化成分，能延缓衰老，非常适合熬夜的人吃。

　　由上，我们知道了经常熬夜吃什么水果好…○，熬夜伤肝，所以建议熬夜一族一定要多补充维生素◁▷，保护肝脏▼，可以在熬夜前服用维生素B群。

　　蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质。动物蛋白质食物包括：禽肉、蛋△-、鱼、虾等○◁;植物蛋白质食物包括大豆◆☆●，黄豆、大青豆和黑豆等豆类，以及芝麻、瓜子▽□▷、核桃=、 杏仁•★、松子等干果类。

　　核桃、腰果、开心果、杏仁、榛子等坚果都是不错的选择◁○。这些坚果不仅能为身体补充能量，有效抗疲劳，对皮肤也有好处□。当然，坚果也不能大量的吃★■◆，因为这些坚果含有很高的脂肪，吃太多不仅可能导致肥胖，还会出现上火的症状哦!

　　很多运动员把牛奶当作运动后必须喝的饮料▼■○，那是因为牛奶中含有的某些成分被人体吸收后，能够有效的缓解疲劳。因此，熬夜后要想恢复，牛奶★、酸奶等奶制品都是个不错的选择!

　　富含碳水化合物的食物包括：粮食及其制品，比如米饭=、面包-、馒头等•;一些谷物;以及一些蔬菜，比如土豆★、玉米等▽◆。

　　除了在饮食下工夫，经常熬夜的人也要注意加强身体锻炼。白天如果有条件，不妨补个小眠。当然，最重要的还是尽量避免熬夜，最好是保证在12点之前进入深度睡眠△◁▼。这样才会有更好的身体去面对生活和工作中的挑战哦△-=!

　　班级管理者在制定激励策略时，必须遵循以下四个原则▲：第一••◁，树立激励源班级的管理部门与管理者的权威▲☆，激励与被激励是一种对应的关系▪，只有后者对前者的权威性给以充分的认同，才会产生激励的效果。这就需要建立健全班级管理体制▼▼▲、培养合格的班级管理人才•□、展现班主任及班干部的才干和人格魅力;第二，明确激励所要达到的目标。制定激励政策首先要解决“为什么”的问题，目的明确了，将会使激励者与被激励者产生◆▼•“不达目的誓不罢休•”的共识，从而起到激发动机、强化行为的目的;第三，激励的形式要系统和可行。激励作为一种管理策略实施的时候，就不再是单一的激励手段的运用，而是把班级导向一个共同的大目标而进行的全方位▼、多层次☆◆、多角度的激励措施的

　　有机组合。这种组合的“有机”性在于▷：从理论上看，能环环相扣，层层深入且相得益彰;从实施层面考察，又能达到操作行为与心理激励的完美统一。这就要求激励的形式要有新意▪，使之对学生产生吸引力;在操作细节的设计上要精益求精，使激励措施的贯彻具有科学的操作依据;第四，注重激励策略的稳定性，即一方面被事实证明是成功的激励措施要继续实施，使之逐渐形成为一种激励机制，另一方面不断创立新的激励方法□◁•，为班级激励机制注入活力，使之不断完善。

　　管理心理学研究表明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的管理工作，对于提高成员的士气、改善心理氛围☆、密切人与人之间的关系◁☆、提高学习与工作效率，有着十分重要的激励作用。根据管理心理学的这一原理，在班级管理中实施▼-☆“小组长负责制△☆”，有助于班级管理体制的建立与完善。“小组长负责制”在班级管理的不同时期，其模式和作用有所不同●○•，但激励的主题是永恒的。

　　班主任根据学生档案，均衡学生的优劣之势后，把班级分成若干行政小组，并指定任过学生干部的同学担任小组长。在班主任直接领导下○=★，由各行政小组轮流管理△•。每个小组管理一周，往复循环三次结束。小组管理期间-，负责班级的全部管理工作○=△，诸如主持班会●▷▼、考勤、打扫卫生、学习与生活管理、组织班级参加校各种活动等▷。管理小组可以独立承担全部管理工作，也有权调动其他小组的同学协同管理。每一个循环结束，以民主评议的方式，选出本轮最佳管理小组。三个循环结束后，实行○▼■“双选制=”，即全班以投票方式选出八名最佳管理学生▪，作为班委会○◇、团支部的预备人选。在此基础上，对这八位学生的管理岗位实行民意测验，最后由班主任老师定夺八位学生的管理岗位。

　　①“小组轮流负责制☆☆□”把全班同学置于同一起跑线上参与班级管理▼▷◇，竞争具有公平性，避免了由班主任指定干部造成的主观、片面以及由此使学生产生的不公平感和逆反心理◆。

　　②“小组轮流负责制”以组与组之间的群体竞争取代个人与个人间的演讲竞选☆◁，更能调动学生参与竞争的积极性▼▽，由此而涌现出来的人才则更令同学们信服◁。

　　③不论是小组独立管理，还是与其他小组协同管理，在三个循环中，等于每一个同学在班级管理中都有三次扮演管理角色的机会。这种“角色扮演▪▼◆”有四大优点：其一，给每人提供了展示自我的机会●■，避免了埋没人才之嫌…•▽;其二▽◁□，人人都有了管理工作的体验，被管理者会对管理者多一份理解和支持;其三，在短时间内-，使班主任老师对全班每一位同学有了基本的了解▷◆，便于日后更好地开展工作•▼;其四，平等、民主竞争的氛围，为下一步班级管理工作打下了良好的基础。

　　班委会、团支部在老师的宏观指导下，通过各管理小组长完成自己的工作。操作环节如下

　　①在班长(团支部书记)主持下◁--，各行政小组(团小组)投票选出自己小组的组长(团小组长)。

　　②在班务会议(团员会)上□□•，由班长代表班委会(团支部书记代表团支部)正式向管理小组长授权：管理小组长具体行使管理本小组的权力，诸如：小组成员的学习、文体=▷、出勤、卫生等管理工作，并按照班级要求，将统计情况汇报给相关的班委委员。团小组长负责小组的政治学习、思想教育工作★★，定期向团支部汇报▲-◇。

　　①相互制约▽。班主任班长(团支书)班委(团支部)小组长(团小组长)的纵向领导关系层层负责，彼此制约○▽▽;班委会公开班务的横向检查方法•○，使责任行使结果透明化，于是各行政小组之间既相互监督，又彼此激励。

　　②提高能力。班委领导下的小组长负责制本质上是学生自己管理自己△◇☆，这种管理模式恰恰满足了中学生独立自主心理的需要▲○▲。自主管理也让学生倍感信任的份量◆，认识到自己正在走向成熟和在班级中的地位▽○◁。实现自我价值的迫切感和为班级、小组争荣誉的责任感与义务感○，会极大地调动学生们的工作主动性与创造性。在这种自我管理中，每一位同学的参与能力、组织能力、管理能力都会得到大幅度的提高，使班级管理与素质教育有机地融为一体，为学生步入社会打下良好的基础。

　　③协调关系。在班委领导下的小组长，既是本小组的管理者□◇-，又是本小组的代言人，代表本小组参与班级的各项管理工作☆▼。在这种体制下••，每个学生都有平等发表自己意见的机会和自由，这就增加了学生与班干部、老师之间的相互了解，由心理上的接近感▼◆▲，进而产生上下左右较为融洽的心理氛围和群策群力、团结合作的人际关系，增加学生对班级决策者的认同感。认同是一种心理契约，它是班组统一行动的心理基础，有了这种心理契约，学生会自愿接受老师、班干部的工作部署。

　　责任激励在建立班级管理体系、激发学生管理愿望方面作用是巨大的，然而◁◇，保持并发扬这一管理体系的优越性，必须首先为之点燃理性之光。

　　心理学研究表明，人们都希望自己能置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子。实践证明▷☆，编创富有激励色彩的班级理念-☆，是实施理性激励的最有效的方法之一。

　　班级理念是班级形象的内核和精神中枢▪□▲。内容包括班级的目标、精神、管理、行为规范等。理念编创要遵循以下原则：坚持正确的政治方向;坚持走群策群力的群众路线;理念编创不拘一格;口号表述简明、形象■☆、易懂易记。有了正确的理念就会把班级导向正确的目标。下面是从群体意识与群体行为两个角度设计的班级理念，以供参考。

　　“一条船□★▪”的涵义有二：其一，•…“船”是学习之舟，▷“船◆”提示学生们不忘学习之本：这是一艘绚丽之舟◆▽，是艰苦奋斗之舟-•，也是满载希望之舟，踏上这只船的学生们，只有奋力进取，才会在无涯的学海中趟出一条属于自己的路。其二☆，◇“一条船”是团队精神△☆、集体意识的体现◇○=：同学们共处一个班集体里，就是一家人。大家只有互相帮助□○，齐心协力•△，荣辱共济，才会把班级这艘进取之舟驶上胜利的彼岸。

　　“一把刀”的涵义有二▼：其一，▲“刀◆”是对学校规章制度的一种形象比喻★•，是“严格”、“有力”的象征。其二，“一把刀”强调学校的规章制度是衡量学生行为是非曲直的唯一标准。对管理者而言•▽•，手执这把□◇“刀”，必须公正●●，既不手软□☆，也不“滥杀无辜”▽;对被管理者而言，在这把“刀”面前，人人平等。

　　▪•“一面旗”的涵义：作为个体◇◁，在班里要做最好的学生•◁，德■、智、体全面发展▪•▲，敢为人先争第一;作为班级集体-，要成为全校最好的班级◁•□，争做学校一面旗○=，力创一流争荣誉。只要同学们同心同德，遵纪守规••，努力进取，先进的旗帜就会高高飘扬在这艘求索之舟的船头。

　　推出理念的方法▷•◁：①班主任用富有激励、鼓动色彩的语言，讲述理念的内涵。②以小组为单位组织对理念内涵认识的讨论，提出实现△“三个一•▽”目标的具体措施。③在班级醒目的地方，张贴象征着-○…“三个一”的标识▷，图形自由设计，由班主任把关。

　　“一条船”树立了班级的团队精神;“一把刀”强化了学生的守纪意识;“一面旗”激发了学生的期望心理□▽。

　　“内涵”是形象的基础，良好的道德品性和丰富的知识底蕴，构成了内涵的两大要素，而道德与知识只有“修养”方能得之。“形象”是内涵与外延综合后所能给予人的视觉感受◇，这种综合的过程就是“塑”。如何“修”?怎样“塑◇•”呢△?途径只有一个，这就是“努力学习○★”。努力学习的标志是刻苦和思考。刻苦获博学，思考得真知。“学礼仪”旨在塑外形;“讲文明”意在展内涵•=★。摒弃一切不文明的行为，必须“从我做起”，从现在做起，人人争做文明的标兵。

　　班级行为理念对学生的内涵与外延提出了具体的要求，使学生学有所循●■•，行有所依■■，具有强大的心理凝聚和行为激励作用-□：有助于学生对理念内涵的理解…▪;有助于强化团队精神•…;有助于形成自我约束和相互监督的氛围■△☆。

　　在理念的激励下，学生们会有所作为=☆，如何对其作为进行衡量与评估?公平激励提上了日程。

　　美国心理学家亚当斯认为▼…，公平感是一种影响人积极性的普遍现象。从心理发展过程看，中学生正处于心理自律时期★，他们一方面用审视的目光观察别人，同时-▽，也很注重别人对自己的态度和看法▲△。如果遇到不公平的评价，就会产生巨大的受挫感，影响积极性的发挥•★▷。因此…，作为管理者，一方面在自己的行为△、态度上要做到一视同仁，避免主观★、片面性评价，另一方面▷，设计出科学的衡量学生行为的指标-◁△，实行量化管理，用数字说话，把公平落到实处。

　　量化管理用数字说明问题。学生在科学的数字面前■，没有不公平之感，只有口服心服。同时提高了管理的透明度。量化表格一律公诸于众•…▽，量化结果一目了然，对管理者起到很好的监督作用，对被管理者则具有很大的促进作用。量化管理还加强了人与人之间的可比性▼。以得分排名次，会增强学生的“差距感”☆▽◁，由此而萌生的赶超之念▼，会敦促学生施赶超之行•。

　　公平激励将使班级涌现出一批优秀分子。让优秀分子得到鼓励，必须实施荣誉激励◁▷。

　　在量化的基础上□●•，及时对学生的优点予以奖励是激发学生积极性的重要途径，荣誉激励就是诸多奖励方法中的一个=•▼。

　　所谓班级荣誉激励…=，就是班委会(团支部)对在学习与工作中取得优异成绩、为班级作出较大贡献的同学给予认定，给予相应的荣誉■•，并以一定的形式或名义标定下来○=，以此调动全班同学的积极性，促进班级目标的实现。

　　参评对象为管理小组、团小组◆◁，评比时间为一学期结束之时，评比依据是量化表，荣誉名称有先进管理小组•▷▽、先进团小组◁■●，奖励凭证为奖状…★-。奖励仪式设在班务会上，由班长主持，班主任颁发，并把奖状贴在教室墙上◁，以示宣传。

　　参评对象是全班学生…;评比时间为每月评一次;评比依据是量化统计表;荣誉名称为优秀学生▲□;奖励凭证为优秀学生卡。卡内分设以下优秀项目…：功臣奖、勤奋奖☆◆★、全勤奖◇▲▷、好人好事奖○▷…、卫生模范奖、优秀组织奖、快速进步奖等。卡由书签精制而成☆★▽，每卡下方有班委会的落款和班主任的印章▼○▽。奖励仪式设在月末班会上▪▲，班长主持，班主任颁发优秀学生卡。

　　荣誉名称有班级三好学生、优秀干部•。荣誉凭证为精装笔记本，内注明•：奖励XX同学在X年X学期被评为班级三好学生(优秀干部)。

　　①奖励具有针对性○▼。班级奖励的原则是有成绩就奖励，不求全责备。这就为学生提供了发现、巩固◆、发展自我之长，对比、寻找◁=◇、克服自我之短的成长机会。实践证明，许多学生在优秀学员卡的激励下○，加速了完善自我的过程。

　　②奖励及时☆。班级奖励周期短●★◆，最长半年，最短一个月•。这样能对学生的成绩给以及时的肯定•…○。青少年学生缺乏韧劲儿▲○=，有了进步若不及时鼓励，会很难坚持下去。班级奖励恰好起到了及时鼓励、不断鼓励的作用◆▽，使学生把一时的进步变为永恒的品质。

　　使优秀学生巩固已经取得的成绩，进而争取更大的进步;让落后的学生不甘落后，迎头赶上◇▷，仅仅靠荣誉激励是不够的△△-，还必须施之以深层次的心理鼓励情感激励。

　　情感和情绪是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验☆。需要是情感产生的基础。那些能满足青少年学生需要的事物，就会引起其肯定的情绪和情感，反之亦然。实践表明，如果班主任善于运用恰当的方式，表达对学生的尊重、信任○▼■、支持▷◇▷、帮助和关怀，就能起到情感激励作用○。

　　层层谈心指班主任和小组长以上的班干部，班干部特别是团支书与一般学生和团员之间展开的谈心活动，前者是活动的主体★，也是活动的主导▼▷。能否“导•▼”出学生的心里话，“导”出学生的积极性=◆，关键要把握住两个环节：一是根据学生的个性进行提问。二是要多用激发、勉励的词语▽，这样不仅满足其被注意、被尊重的心理需要，还能增强其奋发向上的斗志。

　　班级管理者要全面了解学生的世界观、人生观、性格★、道德修养、爱好与特长、愿望与追求，以及家庭状况等◇☆，把握学生的思想动向和感情基础●•▪，抓住引起学生波动的最敏感的神经○，及时拨动情感的琴弦□。

　　对于整体素质较高、富有远大理想与信念的学生，要及时施以理性号召▪，启发其内在的因素•-□，提高其思想觉悟=;对于陷入个人情感漩涡而不能自拔的学生，要及时给以引导。引导的方法重在▷●“劝说”，使说服工作具有“人情味”，以减少其痛苦与压抑感▼△•，最终引导学生走向健康、向上的生活轨道;对于生活上遇到困难的同学☆◇▼，班级管理者要施以最大的爱心，及时给以帮助。

　　上述激励措施的共同特点：第一○，瞄准对象▲，针对问题☆☆，及时帮助•;第二，跟踪激励▲-，点面兼顾，持之以恒;第三★▪-，对学生充满了尊重，充满了信任，充满了关怀。最大限度地满足学生的心理需求，因而其巨大的情感激励作用是勿庸置疑的。

　　榜样是根据人们善于模仿的心理特点而树立起来的一面旗帜。它比说服教育更具说服力和号召力，更容易引起学生在感情上的共鸣，给学生以鼓舞▷▽★、教育▷★☆、鞭策◇◆，激起学生模仿和追赶的愿望▽。正可谓△★▷“榜样的力量是无穷的”•。因此▷◇，班主任在进行情感激励的同时□▷，必须施以榜样的激励•●，才会真正扬起班级奋进之帆。

　　争强好胜○●○、不甘落后是青年的显着特点。因此▼▲▪，“比、学、赶、帮、超□◇■”这样激动人心的口号往往在青年群体范围内喊得最响亮▲□，激励的效果也最明显。在榜样的确立上□，班主任要做两方面的工作。

　　班级中的学生总会有优▷★□、中★◁、差之别。发挥榜样的力量，班主任就要重点对优秀生加以栽培，使之成为班级管理的骨干力量。如小组轮流管理产生出来的班干部，量化管理产生出来的优秀学生等，就是培养榜样的好方法。除此之外•☆，加强对班干部、优秀学生进行榜样意识的教育，使之在各项活动中起到模范带头作用，则有助于完善他们的榜样形象•••。

　　树立榜样的过程■●，也是弘扬班级正气的过程。因此，要扬声势，造气氛，诸如召开专门会议•，介绍优秀者的先进事迹，分析其成长的原因…○，号召同学们向先进者看齐;以较隆重的仪式，表彰先进。如此既鼓励了先进者=-，又激励了后进者•★，实不失为一种树立榜样△、弘扬正气的好办法○。

　　从组织学角度看=◁，班主任是班级的最高领导。心理学研究表明，领导者的心理气质和本人形象▪=◁，直接影响其所在群体的心理氛围和组织形象□。就个体而言◇，班主任又是班级的一分子，他们与学生朝夕相处○，班主任的魅力是一种能使学生难以忘怀的、自觉服从的领导力量。而这种魅力的形成，来自于班主任自身所具有的广博的学问□=、卓越的见识、非凡的组织才能和高尚的道德品性。因此△•■，班主任可以从以下三个形象中展示自己的魅力。

　　善于工作的老师树立的是“能力崇高的形象…■”□▪◁。人们都崇敬有能力的人，班主任如果在班级管理的宏观设计和微观操作上都讲究工作方法和工作效益，就会赢得学生的尊敬和信赖▪。

　　身教重于言教，在学生中树立一个可亲-★、可敬、值得信赖的形象，才算具备了教育人的资格◆◆▷。班主任的模范带头行为本身，就是无言而有力的思想工作。笔者认为☆…◁，一个合格的班主任必须在以下几方面做到以身作则：坚持正确的政治观点;表里如一，言行一致;举止文明，守时守约=;严于律己，宽以待人☆▪;艰苦朴素◆•，勤俭节约;吃苦在前，讲究奉献。

　　仪表举止是人的道德品质、文化修养等内在因素的外在特征，它在一定程度上反映着班主任的精神境界和审美情趣。班主任在公众场合的得体举止、文雅言谈、堂堂仪表、翩翩风度•，不仅赋予老师以人格的尊严与信心，也给学生带去被尊重的愉悦和感动。

　　当班主任真正具备了这些的时候，他的决策会让学生言听计从●□，倾心拥戴而与之共谋班级的发展▽;他的表扬嘉奖▼=◁，会使学生倍受鼓舞▷-▪，心情舒畅●☆○;他的批评处罚，能使学生心服口服，思过图新●▪;他本身的行为，会自然而然地成为学生仿效的榜样和学习的楷模。这就是班主任令人心悦诚服的威信对学生所产生的深刻的激励力量。

　　1.做好学生的思想工作▪▼=，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们☆☆，让学生觉得老师是重视他们的◁，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想…◁-、课堂等各方面的情况▲。

　　利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导▲•…、提高□☆▲，“因材施教、对症下药△■•”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　3○.课堂练习分成三个层次◇▼：第一层“必做题”基础题，第二层◁：“选做题○”中等题●，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要▽□。

　　4.培优补差过程必须优化备课，功在课前□，效在课上◁，成果巩固在课后培优●。培优补差尽可能▼“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习•☆=，才能上好课，才能保证培优补差的效果•。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点▼△=、疑点和热点=，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基○●”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点▲，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度☆•，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性-▷，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度•□，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题■，有代表性和针对性的题▼，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　2◁★、根据优差生的实际情况制定学习方案●，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习▲•▪，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况◇，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　我们针对学生知识残缺不全▽,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。

　　以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A□，B， C三层。其中A层学生▼……：成绩优秀-，基础扎实=-，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生▼：成绩中等◁▪，上课能听懂，能独立完成基础知识题目◇□，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好○•◁。C层学生：基础不扎实◇★。表现为：计算能力弱，领悟能力差●△…，学习习惯不好■△▲，学习意志不坚定。根据自愿▲，学生可在层间流动，也可脚踏两层…○▽。

　　备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时•=▷，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点▲▪•，对不同层次学生提出不同的目标要求。

　　备课内容以学案和教案呈现出来.学案供学生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点热点探究，链接高考,总结归纳★…，课后练习五部分.其中基础知识整合●，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标○▼，由浅入深○□，梯度合理，可供不同层次学生选用◇▲。教案供教师使用■-△。任课教师根据所教班级实际情况●△，围绕教学目标，编写教学设计□○，主要内容有★▲●：教学内容◇、重点难点◇、课堂范例■、探究点的设置▪=•、方法规律、作业布置◇◁○、课后反思等◇☆。

　　分层授课的主要理念是▷：以学生为本◇，低起点▼，小步子，多活动，快反馈☆，让不同层次学生都有思考和回答问题的机会，让各个学生在课堂中都能尝试成功。

　　分层授课模式是◇■：基础知识整合尝试探究分层点拨归纳小结布置作业。

　　课堂教学中▲□，我们交叉采用平行推进和分层推进授课。对于基本知识回顾、基本技能训练和课堂归纳小结••☆，无论哪个层次学生都必须参与☆=△，同步进行;对于重点知识的延伸拓展，并把所学知识迁移到习题中时◇★▷，不同层次学生进行不同层次的概念理解和不同要求的探究◇。

　　(1)分层设计：可为C层学生设计基础题▽★，重在判断、计算、了解•;B层学生除了做C层学生的基础题，还配以简单的例题变式练习★▼◁;A层学生除完成 B、C层学生布置的题目外，主要从思想方法和能力培养上设计具有综合性、开放性、讨论型的试题，使学生在自我消化的过程中感到学无止境。

　　(2)统一要求：平时，我们在学校分配的时间内要求学生按时作业◆，按时收缴◁□，做到有练必交，有错必纠;做好限时训练,变学堂为战场,做到平时练习考试化★□△，并要求学生建立错题档案,及时领悟内化、查漏补缺。

　　对于不同层次学生的作业采取不同的批改方式。对C层学生尽量采用面批,及时指导，做到日清周结，帮助他们提高;对A、B层学生的作业，我们采取初改或者轮改的方式，批改后-，要求他们互相对照独立完善☆■，鼓励他们自主钻研■••，力求更优◇△。

　　分层复习在课堂中并不能彻底进行补差培优工作,课外辅导是对课堂复习教学的补充和完善。我们利用学生自习课时间•，分别对C层学生和A层学生在课堂中尚未解决的问题进行辅导△，而且侧重点不同：对C层学生侧重于兴趣、信心、愿意学习等意识教育;对A层学生侧重于培养综合运用能力和解题方法技巧的指导。

　　为全面推进我市文科班的素质教育，认真贯彻“面向全体学生，以学生为本，以发展学生能力为本□”的教学思想，优化教书育人环境，搞好培优补差工作。让每一个学生都学有所成，成为二十一世纪的有用人才◁▼☆，特制定本培优补差的实施细则。

　　教育应“以人为本”◇▼•，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才★▽◆。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展▪★□，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教◁▼△，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化■”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学=▪，在班级中挖掘学生的个体差异▽=■，做好拔尖补差工作☆▲▽。在学生中形成赶、帮★、超浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差●，共享成功。

　　1.培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标◁•，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助=，采取分层、分组◇=、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

　　2.认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动■▼…，通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性••○，培优补差的学科成绩均有较大的提高●○。

　　3.学校教务处应制定教师培优补差目标责任书，让辅导教师明确培优补差的基本目标▷◇。

　　4.辅导教师应认真制订各科培优补差工作计划，确定培训人◇•▷、培训内容、培训时间□▷。

　　5.每次辅导要有详实的辅导记录△，并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。

　　1.学习能力较强的学生◁■●：一般地说★○•，基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我们要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力◁、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。学习能力困难的学生：一般地说，他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题□，因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法□、特别是基础知识进行辅导☆。引导他们养成求知、求学的虚心学习态度。对于学习能力相对困难的学生，老师决不鄙视和歧视他们。在心理上帮助他们树立自信心。

　　2.学校应结合期中、期末、和三月统考对班级学生进行认真的摸底排队，对班级学生的学习、思想等基本情况做到心中有数。

　　3▼.实行优秀生偏科挂钩辅导制：针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责◆，有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作●，确保挂钩辅导工作卓有成效。

　　4.学校对优秀生采取优惠照顾的制度■。凡列入学校优秀学生行列的□，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。

　　5.学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励△。

　　6.学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会-，交流学习经验和心得，共同提高。

　　8.参与培优补差的教师在每次备课和每天的课堂教学工作中，对于学习能力较强和较困难的学生都要顾及到。不能让学习能力较强的学生失去学习兴趣，也不能让学习能力困难的学生掉队▽○▪。

　　9.每周至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的探究知识，以激发和保持他们的学习积极性•▼▽;同时也至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导□。

　　10☆●=.每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批▷、试卷的面改▪▷;在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期▽，加大训练频率☆，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。

　　11.对辅导的学生每两个星期进行一次测评=■★，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据▪◆★。

　　1.学校教务处对此项活动实行量化考评，在学期末学校应对培训教师进行考评◇▲，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励…;对于有突出贡献的培训教师□，学校应给于重奖。

　　2.对于在此项活动中敷衍了事▪◁○，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正■。

　　县委组织开展的“三查三看-”学习教育活动，通过第二阶段在作风、工作和项目上听取群众意见、查找问题☆，征求到了17条意见和建议，意见和建议比较诚恳，我深深体会到要成为一名优秀的员确实还有很大的差距。下面本人就征求到的意见、建议和自身存在的问题、具体表现，产生的根源做一深刻地剖析。

　　思想上懒惰，学习不够，主要表现在■：一是政治学习自学意识不够强，没有“钉子”精神◁-▷，自我思想素质在学习方面提高不快;二是重业务学习□○、轻政治学习◇，由于日常业务工作▼●，片面强调完成工作任务而不重视日常对马克思列宁主义、思想、理论等的学习;三是主观上自己存在自满情绪◆◁，缺乏学习的习惯，没有对自身知识结构□△○“更新换代”的自觉意识。

　　工作上创新不足，主要表现在，一是工作中满足于完成日常分管的工作，缺乏主动性和创造性▼△◇，工作效率有待进一步提高。在处理工作中出现的问题时，采取的方法有时不是很恰当;二是工作标准和要求定得不高，缺乏主动性和新思路•;三是工作中没有很好地钻进去，满足于按一般做法去完成•▼，缺少新的工作思路。平常满足于本职工作的完成…•，业务学习的积极主动性不够高，专业知识掌握得不够深不够全□■●，嘴上讲得多，联系实际解决问题少◇，为基层出点子不够，更没有创新思路，业务能力有待进一步加强▼□△;四是遇上处理具体事情•，往往凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题，不是理性的而是感性的;五是工作作风还不够扎实，对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析…-，有时仅注重表面现象●-，思考不深刻◇★，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力■▪○;六是工作中时有急躁情绪，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决-▷。

　　项目管理上存在主观臆断。主要表现在：对项目区的基本情况了解较少，听取乡村及群众意见不够，导致项目在管理上存在许多不足，理论脱离实际◁◇▪。以项目发展带动全县经济发展的总体思路没有■★▲，只注重项目争取，不注重项目中期跟踪管理。

　　思想上未能引起高度重视-，学习时缺乏思考◁•，只从字面上理解科学发展的理论，没有深刻理解其内涵，对马列主义思想的精髓和理论的精神实质也理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟并指导自己言行的武器。缺乏“好好学习，天天向上■•□”的持久精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲◇▪，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。

　　工作中只满足现状●…★，缺乏竞争意识●▪、开放意识…、创新意识▪▪•。有时思路不清、方法不当、措施不力，考虑问题不是站在全局的高度，而是以自●“我★△”为中心，为“工作”而工作▲☆◇，不是用发展的眼光看待问题，这种落后的思想与全县经济社会的发展不相适应。一方面是思想解放程度低●◇…，突出表现在▲○▪“旧”和=▽“狭”上;另一方面是工作作风不实，突出表现在“怕△△◁、漂、慢、冷、散、少”上。这些问题严重影响着自己的思想，导致自己工作思路不清、方法不当、措施不力。

　　在项目管理方面▷-，深入基层少，与乡村沟通协调不够◁○，没有很好的调查研究，对上不能全面了解相关的政策•▪◇，对下不能了解项目资源，使项目争取失去了一些机会，归根到底还是要从思想上查找根源，进一步加大项目的储备和争取力度，把项目工作做大做强，为我县经济社会发展提供基础保证。

　　通过▼“三查三看”学习教育活动=•★，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作努力克服自身存在的问题和不足，按照“三查三看”学习教育活动的具体要求来审视自己□☆、规范自己△■-、严格要求自己。要从根本上解决问题，首要的是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观世界◇-○，政治上的坚定来自理论上的清醒，才能有坚定的政治信念和判断是非的正确的具体标准，就能在政治上，行动上同县委保持高度一致◆-▷。对于一个普通党员来说=◆■，就是要坚定正确的理想和信念▷■，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，在任何时候都不能动摇，并在日常工作中努力实践“三个代表”的重要思想■，牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足本职工作，发挥时代先锋模范作用，无私奉献◇，做一个☆△“转方式、调结构=★▼、促发展-”的带头人。同时，要加强班子团结，心往一处想，劲往一处使…○◇，发挥整体效能的作用，按照◇▲…“三个一•”的要求，树立好个人形象•★，热情服务于基层…，与上与下、与同行业之间加强沟通协调，全面促进国土资源工作的开展，并取得实效□…•。树立务实的作风•，从“怕○、漂=▼、慢▷○•、冷◇、散、少”中解放出来，创新思路，发挥优点，积极为加快我县经济又好又快发展献计献策◁。

　　1•-□.加强理论学习●，提高综合素质◇。认真学习政治理论知识，不断提高自己的党性修养和政治敏锐性、政治鉴别力。

　　2.在工作上尽心尽责，努力成为本职岗位上的业务骨干。深入钻研业务技能△，提高自己的业务能力□▪●。以郑垧靖为镜，工作生活中起到榜样作用，在理论联系实际▷、指导实践上下真功夫-☆，实现理论与实际相统一。

　　3▲•.改进工作作风□▼，提高工作水平。进一步解放思想•，不断克服畏难情绪•▲▪，增强进取意识△▪，脚踏实地，真抓实干，努力提高业务水平。

　　4☆.经常深入基层◇、深入项目区，与乡村搞好沟通协调△□，广泛听取群众意见，进一步加大落实项目储备、争取力度◁■□，为我县经济发展和桥头堡建设提供优质服务。

　　以上几个方面就是我在个人作风建设过程中自查到的问题，或许还有我自己都没有及时察觉的缺点▽▲，需要领导和同事们在进一步工作中发现和告知。我愿在大家的关心和带领下一道在开拓中前进，在前进中创新，在创新中发展，始终保持积极的进取状态，恪尽职守•，奋发图强☆☆○，以前所未有的工作热情投入到各项工作中去。

　　总之，在今后的工作中，我将继续努力提高自己，做到边学边改、边查边改、边做边改，务求在思想上有新突破，在工作作风上有新改进▼◇，在服务水平上有新提升△◆，为我们崆峒古镇奉献自己的力量…。

　　1•▲▼. 行政办公费用由行政管理部于年初拟定预算○■，由财务部汇总、审核，经总经理审批通过后执行。

　　每个部门将所需的日常办公用品于每季初____日前填写《办公用品购买申报单》交行政管理部，由行政管理部汇总，报财务部、总经理审核批准后统一购买，发放时要进行登记。

　　1▪. 单价在____元以下△■，或总价在____元以下，由行政管理部经理批准。

　　(三)凡添置的办公用品属固定资产核算范围内的，由财务部及时登记固定资产明细账，并注明保管人员姓名，各部门要确定专人管理▲□，以免丢失和损坏，否则□，视其情况，照价赔偿•。工作人员调离本单位时，需先办理财产移交手续，再予办理调动手续。

　　办公费用一律凭完备的《办公用品购买申报单》及其他相关手续办理。凡未归口行政管理部，又未报相关领导同意，擅自购买办公用品和业务书籍的，企业不予报销▲▪☆。

　　2=▼. 对于在保修期内的设备★，由行政管理部直接联系厂家进行维修，超过保质期的设备，行政管理部接到报修后▼◆▲，与维修厂家进行联系，商定修理费用。

　　为了进一步加强班组建设，从根本上构建科学合理、优质高效的班组管理体系，不断提高班组的管理水平，实现班组管理制度化★◆◇、规范化◆□、标准化•○，提高班组工作效率，增强班组活力和企业竞争能力，进而向具有国内一流水平的班组迈进。

　　1、班组设立班组长一名，负责班组的全面工作★□。班组考勤员●…、安全员及质量员必须由班组长兼任◆。记录班组人员出勤情●◇★。